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2017年

运城学院-中国近现代重要历史人物评析课程申报网站(2)

2013-11-04 04:26 点击次数 :

(一)课堂讲授
    由老师按教学基本要求进行讲授。
(二)案例分析(人物分析)
    1、案例主要取自教材,也可根据教学需要从其他方面挑选和自行设计。
    2、案例分析的主要环节 :(1)阅读案例,个人分析;(2)小组讨论,形成共识;(3)课堂发言,全班讨论;(4)总结归纳,内化提升。
    3、案例分析的要求 :(1)要对所指定的提供集体讨论的案例做出有意义的分析和评价;(2)小组讨论和课堂发言,以有条理和清晰的口述方式,把自己的分析表达出来,在讨论中形成共识;(3)在讨论和分析中要做好学习笔记;(4)对撰写案例的书面分析报告的看法与要求。
(三)课程论文
    1、论文的选题:(1)课程论文的选题应在近现代史人物范围内;(2)选题应具有一定的社会现实意义。(3)选题不宜太难太易;(4)课程论文的选题可由老师指定,也可由学生自己选择,但要经老师同意;(5)课程论文的选题一般在学期中确定;(6)课程论文一般由学生单个完成。
    2、课程论文的写作要求:(1)学生应在选题确定后的两周内将论文写作提纲提交老师审定;(2)学生能独立地运用理论知识分析和评论人物;(3)学生对参考书、文献所提供的论点和所收集的资料有较周密的组织能力;(4)学生能用通顺的文字系统完整地表达研究成果;(5)课程论文的字数一般不少于2000字;(6)课程论文应在课程考试前一周完成。



四、考核内容与方法

(一)案例分析的考核
    1.具体考核标准:要求分析案例时所用的主要理论,并结合案例进行适当分析说明。
    2.考核方式
    (1)由本课程责任教师安排,进行小组讨论、课堂发言,或提交书面报告,并记入平时成绩;
    (2)完成作业中的案例分析题,记入平时考核成绩。
(二)课程论文的考核
    1.课程论文成绩分优、良、及格、不及格四级。 
    2.优秀的课程论文的标准是:能较好地运用所学过的知识;较好地联系实际,选题对现实有意义;中心突出,有论有据,结构合理,材料丰富,文字流畅。
    3.良好的课程论文的标准是:能运用专业理论知识,联系实际,选题对实际工作有一定参考价值,中心明确,论据较充足,层次较清楚,材料得当,文字通顺。
    4.及格的课程论文的标准是:基本掌握与本文有关的专业理论知识,尚能联系实际,深圳新闻网,有一定的分析、解决问题的能力,阐述清楚,有一定的材料,文字尚通顺。
    5.有下列情况之一的课程论文为不及格:(1)在理论上有根本错误,基本理论知识掌握很差。(2)文章无中心,层次不清楚,逻辑混乱,文句不通。(3)没有调查资料或材料,或材料凌乱、失真。(4)主要内容基本抄袭于他人。 



五、创新与特点

  1、坚持以“”启发式“”教学代替“填鸭式”教学的改革;
  2、注重课堂的提问、讨论与辩论
  3、文理科同学区别对待。
  4、充分利用多媒体教学。坚持以多媒体教学代替单一的讲授方式的改革。

 

(责任编辑:卫斯理)
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